Vývinové špecifiká v štruktúre kognitívnych schopností sluchovo postihnutých detí a adolescentov
Prelingválne sluchové postihnutie intervenuje do rozvoja jednotlivých psychických funkcií a
ovplyvňuje kvalitu a funkčnosť psychických procesov. V kognitívnom vývine podmieňuje najmä
tempo a charakter vývinu reči a abstraktného myslenia. U integrovane vzdelávaných nepočujúcich
detí sme v longitudinálnom sledovaní zachytili intenzívnejší rozvoj v oblasti slovnej zásoby,
rečového pojmového myslenia, schopnosti analyzovať a rozumieť hovorenej a písanej reči. V
štruktúre kognitívnych schopností dochádza postupne k stieraniu výrazných rozdielov medzi
rečovými a praktickými schopnosťami. Abstraktné myslenie a sociálny úsudok nekopírujú vývinový
trend reči.