Vplyv sociálno-psychologického výcviku na sebahodnotenie chlapcov, dievčat a stabilita
Príspevkom sa snažíme koncipovať vplyv sociálno-psychologického výcviku v edukačnom prostredí na sebahodnotenie a stabilitu posunu v čase (rok po absolvovaní sociálno-psychologického výcviku) u žiakov staršieho školského veku resp. chlapcov a dievčat.
Sociálno-psychologický výcvik, ako efektívna stratégia vo výchove a vzdelávaní, pracuje spôsobom malej sociálnej skupiny, využíva metódy a techniky aktívneho sociálneho učenia. Aplikovaním sociálno-psychologického výcviku sme overovali jeho účinnosť v oblasti sebahodnotenia ako globálneho vzťahu k sebe a stabilitu posunov v čase u chlapcov a dievčat v zmysle rozvíjania osobnej kapacity v zrelú osobnosť schopnú primerane fungovať v spoločnosti.