Vladimír Dočkal, Eva Farkašová, Bronislava Kundrátová, Magdaléna Špotáková:
Diferenciálna diagnostika detí zo sociálne znevýhodneného prostredia
Jednou z úloh projektu Phare pod názvom Reintegrácia rómskych žiakov zo špeciálnych škôl do štandardných základných škôl bolo vytvoriť diferenciálno-diagnostickú metodiku na posúdenie toho, či sú nedostatočné výkony rómskych detí v psychologických testoch a následne v škole zapríčinené mentálnou retardáciou, alebo majú pôvod skôr v sociálnych podmienkach, v ktorých tieto deti vyrastajú. Autori navrhli a vyskúšali 161 rôznych úloh pre 6-11ročné deti, z ktorých do konečnej verzie testu RR screening vybrali 19 úloh združených do štyroch subtestov. Test zohľadňuje kultúrne špecifiká a odlišné sociálne skúsenosti detí z rómskych osád, možno ho však použiť aj na vyšetrenie iných výrazne sociálne hendikepovaných detí. Napriek stručnosti má uspokojivé psychometrické parametre. Neumožňuje diagnostikovať mentálnu retardáciu, ale vie ju u detí mladšieho školského veku spoľahlivo vylúčiť. Deti, ktoré v ňom obstoja, by nemali byť vzdelávané podľa redukovaných osnov špeciálnej základnej školy, ale mala by sa im poskytnúť šanca získať regulárne školské vzdelanie.